Una máquina simple es un artefacto mecánico que transforma un movimiento en otro diferente, valiéndose de la fuerza recibida para entregar otra de magnitud, dirección o longitud de desplazamiento distintos a la de la acción aplicada.1
PALANCAS La palanca es una máquina simple cuya función es transmitir fuerza y desplazamiento. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro.2
Potencia
(P), fuerza que se aplica.
Resistencia
(R), fuerza que se tiene que vencer; es la que hace la palanca en contraposición de la que se aplica.
Brazo de
potencia (BP), distancia entre el punto en el que se aplica la potencia y el
punto de apoyo (fulcro).
Brazo de
resistencia (BR), distancia entre el punto en el que se aplica la resistencia y
el (fulcro).
POLEAS
Una polea, es una máquina simple, un dispositivo mecánico de tracción, que sirve para transmitir una fuerza. Además, formando conjuntos —aparejos o polipastos— sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover un peso.3
PLANOS INCLINADOS
Elplano inclinadoes unamáquina simpleque consiste en una superficie plana que forma unángulo agudocon el suelo y se utiliza para elevar cuerpos a cierta altura.4.
ACTIVIDAD 11. Después de realizada la lectura del Blog y de recibir la asesoría del tutor, realice las actividades propuestas para elDía 11.
DÍA 12.
MATERIA, ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
Un concepto muy importante en el mundo de las ciencias naturales es el de materia. Una definición básica es que la materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
TECNOLOGÍAS EN TODAS LAS RAMAS DE LA CIENCIA
ACTIVIDAD 12.Después de realizada la lectura del Blog y de recibir la asesoría del tutor, realice las actividades propuestas para el Día 12.
Siguiendo las nuevas directrices administrativas del Colegio Los Alcázares, durante este día se realizan las actividades de finalización de la materia.
DÍA 15
ENTREGA DE RESULTADOS
La entrega de resultados se hace solo a los estudiantes que estén autorizados por la Secretaria del Colegio Los Alcázares.
CAMBIO DE MATERIA
En este día esta previsto el cambio de profesor y en caso de ser necesario el cambio de salones. Los estudiantes asisten a clases hasta que sean enviados a casa, para llevar a cabo la reunión del Consejo Académico.
A continuación se presenta la información de la temática correspondiente a la segunda semana que va desde el 21 hasta el 25 de julio de 2014.
DÍA 6.
LINEA DE TIEMPO DE ALGUNOS ARTEFACTOS CONOCIDOS
Antes de iniciar nuestro tema para el día de hoy es importante conocer el significado de la línea de tiempo. Una línea del tiempo es una herramienta utilizada para registrar y ordenar datos cronológicos: fechas y períodos, que relacionan acontecimientos importantes y hechos o personajes que participaron en ellos.La línea del tiempo permite comprender fácilmente algunos sucesos históricos.
Es interesante conocer como han evolucionado algunos de los objetos que usamos a menudo. Miremos algunos ejemplos: Línea de tiempo del televisor
Línea de tiempo del computador
Línea de tiempo del automóvil
Línea de tiempo de la motocicleta:
SISTEMAS DE MEDICIÓN
Las medidas de magnitudes en la naturaleza se ha realizado a lo largo de la historia de la humanidad. antiguamente se utilizaban las partes del cuerpo, por ejemplo, para medir distancias: las palmas de las manos, la medida del dedo pulgar. A medida que pasaba el tiempo fue necesario fijar patrones de medición que todos pudiéramos seguir.
Vídeo: La Medición en la historia del hombre
En las ciencias naturales los procesos de medición son de mucha importancia. Recordemos que una de las etapas del Método Científico, es la experimentación; pues bien, está requiere que los experimentos sean reproducibles; es decir, que se puedan repetir.Para esto el investigador utiliza Sistemas de Medición que ya están bien determinados.
Empecemos por definir entonces, los términos que no conocemos aún. Medición: es el resultado de la acción de medir, se refiere a la comparación entre una cantidad y su correspondiente unidad o patrón. Ejemplo: para medir mi altura uso la unidad o patrón que es el metro.
Medida: es el resultado obtenido al realizar una medición. Ejemplo: mi estatura es 1,76 metros.
Sistema de Medición: es un conjunto de reglas y parámetros para realizar la medida de cantidades o magnitudes físicas, existen diferentes sistemas de unidades de medición;entre ellos: el Sistema Internacional, el Sistema Inglés.
Estos sistemas usan un conjunto de patrones de medición:
Unidades básicas del sistema inglés
Vídeo Historia del Sistema Internacional de Unidades:
ACTIVIDAD 6.
Después de realizada la lectura del Blog y de recibir la asesoría del tutor, realice las actividades propuestas para el Día 6.
DÍA 7 MAGNITUDES FÍSICAS Las magnitudes físicas son las propiedades de la naturaleza que se pueden medir, o sea, que las podemos comparar con un patrón de medidas. Las magnitudes fundamentales de la física son:
Longitud
Tiempo
Masa
Intensidad de corriente eléctrica
Temperatura
Cantidad de sustancia
Intensidad Luminosa
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Los instrumentos de medición son artefactos cuya finalidad es tener un patrón de comparación para las magnitudes físicas. Existen diferentes instrumentos de medición, veamos:
Para medir longitud: existen variedad de instrumentos, recordemos que en el sistema internacional (SI) la unidad o patrón es el metro (m), pero cuando necesitamos medir cantidades mas pequeñas o mas grandes que el metro usaremos, aparatos diferentes.
Cinta
métrica
Regla
Vernier,
Calibre o pie de rey
Palmer o Tornillo Micrómetrico
Odómetro
Flexometro
Para medir tiempo:
Reloj solar de bolsillo
Reloj de sol
Reloj solar de arena
Reloj de mano
Para medir masa:
balanza
Gramera
Bascúla
Pesaje de autos
Para medir la intensidad de corriente eléctrica
Amperimetro
Para medir temperatura:
Termómetro de mercurio
Termómetro digital
Pistola infrarroja para medir temperatura
ACTIVIDAD 7.
Después de realizada la lectura del Blog y de recibir la asesoría del tutor, realice las actividades propuestas para el Día 7.
DÍA 8.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU EVOLUCIÓN
Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se trasmiten datos, información entre el emisor y el receptor. Esta información puede ser presentada en diferentes formatos, ya sea escrita, audiovisual, en forma de vídeo o animación.
Los medios de comunicación han evolucionado mucho con el paso del tiempo,los avances tecnológicos han hecho que la comunicación avance a grandes pasos, de esta forma, veremos como han evolucionado los medios de comunicación hasta nuestros días.
Se pueden clasificar los medios de comunicación de la siguiente forma:
Medios de comunicación primarios o medios propios: están relacionados con las señales que el hombre puede hacer con su cuerpo como signos y señales.
Medios secundarios (máquinas): usan las técnicas (tecnologías) mientras alguien produce los contenidos. Quien recibe la información no necesita decodificarla. Ejemplos: Periódico, revistas, etc. Medios terciarios (medios electrónicos): Usan las tecnologías para producir y enviar los contenido.Ejemplos: Telegrafía, televisión, discos de música, etc. Medios cuaternarios (medios digitales): Permiten la comunicación usando las tecnologías para producir y enviar los contenidos, incluyendo la comunicación en tiempo real Los medios cuaternarios o medios digitales son parte de losNuevos Medios de Comunicación.
BASE PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
En el transcurso del año escolar, será
necesaria la elaboración de un Proyecto de Ciencias, para afianzar alguna de
las competencias que estemos desarrollando. Por esto, es importante conocer de
forma sencilla y clara que son y cómo deben elaborarse este tipo de Proyectos
de Ciencia y Tecnología.
Un Proyecto de Ciencia y Tecnología es una
forma de presentar las ideas que tienes o quieres que otros conozcan, acerca de
un tema científico. Estrictamente la definición de un proyecto es:
Un PROYECTO es la búsqueda de una solución
inteligente tendiente a resolver necesidades humanas; por ello su formulación,
su evaluación y las decisiones finales, se circunscriben a la medida y a las
expectativas humanas. Por tal razón, el
PROYECTO debe nacer de la reflexión ante una necesidad u oportunidad detectada;
de la conexión o creación de ideas que permitan formular hipótesis que den una
posibilidad para la acción: del querer comprobar conceptos materializados en
una decisión o plan estratégico y de una acción que permita no solo satisfacer
necesidades o aprovechar oportunidades sino también lograr la experiencia
necesaria para mejorar continuamente nuestros procesos de supervivencia.
http://www.pymesfuturo.com/Proyectos.htm
Para elaborar un Proyecto de Ciencias
debes tener en cuenta:
1.¿Cómo se llamara el proyecto? .... Título:
nombre llamativo y relacionado con el tema de estudio.
2.¿Por qué es necesario este proyecto? ... Fundamentación:
explicar porque es necesario el proyecto.
3.¿Dónde va a realizarse el proyecto? ... Ámbito.
Localización: en este caso el colegio.
4.¿A quién va dirigido este proyecto ?....
Destinatarios: a quien va dirigido
5.¿Que pretende realizar el proyecto?...
Objetivos Generales y Específicos: es lo que quieres lograr con el proyecto.
6.¿Cuánto tiempo dura este proyecto? ...
Temporalización: es el tiempo que dura el proyecto.
7.¿Cómo voy a llegar a conseguir mis
objetivos? ... Metodología: es cómo se va a realizar el Proyecto y Actividades
es que vas a hacer para desarrollar el Proyecto.
8.¿Quién va a realizar el proyecto? ...
Recursos Humanos: se escribe el nombre de las personas que participaron. Equipo
Técnico.
9.¿Con que vamos a realizar el proyecto? ...
Recursos Materiales Financieros: se escriben los materiales que se necesitaron
10.¿Cómo sabré si he cumplido mis
objetivos?... Evaluación: Se a analiza el desarrollo del Proyecto y la
consecución de los objetivos.
ACTIVIDAD 8.
Después de realizada la lectura del Blog y
de recibir la asesoría del tutor, realice las actividades propuestas
para el Día 8.
HISTORIA DE LA INFORMÁTICA La informática es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. Miremos, en el siguiente vídeo como fueron los inicios de la informática: Video: La historia de la Informática en imagenes.
COMPONENTES BÁSICOS DEL COMPUTADOR. El computador se conforma por dos partes fundamentales la cuales son: el Software y el Hardware. El Software es la parte virtual del computador, mas exactamente los programas que tiene instalados, se divide a su vez en dos clase que son los sistema operativos (MS-dos, un Windows XP, un Linux o un Unix, etc.) y programas residentes (Microsoft Office, un OpenOffice, Corel Draw, Audocad, Photoshop, etc.) El Hardware es la parte física o tangible del computador, es todo aquello que se puede ver o tocar como el teclado o el mouse. A continuación aprovecharemos el material que nos ofrece la red para observar algunas imagenes que nos muestran las partes de un computador.
HARDWARE
Componentes Externos
Componentes Internos
ACTIVIDAD 9.
Después de realizada la lectura del Blog y de recibir la asesoría del tutor, realice las actividades propuestas para el Día 9.
MOVIMIENTO: DEFINICIONES
La Física es una de las Ciencias Naturales que se encarga del estudio de los fenómenos de la naturaleza. Uno de los conceptos básicos en Física es el de Movimiento. A continuación definiremos los conceptos fundamentales del movimiento. El MOVIMIENTO es un cambio de posición respecto del tiempo, Se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos de un sistema, o conjunto, en el espacio con respecto a ellos mismos o con arreglo a otro cuerpo que sirve de referencia.Todo cuerpo en movimiento describe una trayectoria. Es decir, el movimiento es un cambio de posición con respecto a un punto o marco de referencia. Cuando hablamos de movimiento debemos tener en cuenta dos definiciones básicas: la primera es que el movimiento indica un cambio desde una posición inicial (Xo) hasta una posición final (Xf) y la segunda es que la distancia recorrida o trayectoria es el camino recorrido para llegar desde Xo hasta Xf.
Siempre que se hable de movimiento, deben tenerse en cuenta, estos 3 puntos:
Elegir un punto de referencia (respecto al cual nos movemos)
Tener presente que el movimiento ocurre en el tiempo (el tiempo que pasa mientras nos novemos)
Siempre hablaremos de una posición inicial y una posición final.
TIPOS DE MOVIMIENTO
Rectilíneo Uniforme: el objeto recorre una trayectoria en línea recta con velocidad constante; recorre espacios iguales en tiempos iguales.
Rectilíneo Uniforme Acelerado: el objeto recorre una trayectoria en línea recta aumentando la velocidad de manera constante.
Movimiento Circular Uniforme: el objeto describe una trayectoria circular, recorriendo la trayectoria a velocidad constante; distancias iguales en tiempos iguales.
FUERZAS EN LA NATURALEZA Los cuerpos; debido a que poseen masa, interactúan entre sí, ejerciendo fuerzas los unos sobre otros. Es así, como en la naturaleza se tienen 4 fuerzas que son:
Gravitación: es la fuerza que ejerce un cuerpo sobre otro. Esta fuerza se manifiesta en la atracción que ejerce la tierra sobre cualquier objeto que se encuentre en su superficie.
Electromagnetismo: esta fuerza se debe a la presencia de partículas con carga eléctrica, loa átomos.
Interacciones Fuertes
Interacciones Débiles.
ACTIVIDAD 10.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- FELIZ FIN DE SEMANA :)
Cartelera Ciencia y Tecnología
Organizando el Ambiente de Aprendizaje
Gracias por su interés y por participar de las actividades en clases.
En esta sección se encuentra la temática correspondiente a la Primera Semana de la materia Biofisica: "Ciencia y Tecnología", esta semana empieza el 14 de julio y termina el 18 de julio.
DÍA 1
Presentación del Colegio
Es importante que el estudiante reconozca y se familiarice con su entorno estudiantil, siendo esta la primera materia del II semestre del 2014 y siendo este el primer ciclo daré un recorrido por nuestras instalaciones y enseñare los recursos con los que cuenta el Colegio Los Alcázares.
Es necesario, también, reconocer las normas de conducta del Colegio consignadas en el Manual de Convivencia, para lo cual se dará lectura y entrega a cada estudiante.
Presentación de la Materia
A continuación se presenta la materia, los criterios de evaluación y los contenidos a estudiar consignados en el Plan de Área, el cual muestra los contenidos a desarrollar por días (15 días en total).
Sondeo de conocimientos
Para reconocer los conocimientos previos de los estudiantes, se hace necesario un Sondeo de Conocimientos, para lo cual se realizará una charla con preguntas abiertas.
Se realiza una inducción para el manejo del Blog; es necesario la creación de una cuenta de correo electrónico.
DÍA 2 EVOLUCIÓN DE TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y PROCESOS
Para empezar a desarrollar los temas de la primera semana, es necesario apropiarnos de los conceptos de ciencia, técnica y tecnología. Ademas de identificar las relaciones entre estos y la forma en la cual afectan el avance de una sociedad.
Entonces, definamos:
Ciencia: es el conjunto de conocimientos adquiridos como resultado de la observación , el razonamiento y la experimentación de un tema especifico. La ciencia se divide en ramas; debido a su extensión, entre estas ramas tenemos: la física, la química, la matemática,etc. La ciencia usa un conjunto de pasos conocidos como el método científico para el establecimiento de leyes.
Técnica: es considerada como el conjunto de procedimientos usados en una ciencia o en una actividad cualquiera, para la solución de una situación problema, adquiridos mediante la práctica. "La técnica se consigue haciendo". Nace de la imaginación y generalmente necesita prueba y error y mejora con el tiempo.
Ejemplo: Un pastelero empieza con sus pasteles y conforme pasa el tiempo hace mejores pasteles.
Tecnología: se define como el conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico (Real Academia de la Lengua Española), también como el conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto.
De esta forma podemos reconocer que tanto el conocimiento científico y nuestras habilidades nos permitirán hacer parte de la evolución tecnológica de nuestro entorno.
Teniendo claridad con los conceptos anteriores, podemos ahora incluir el concepto de "Evolución de técnicas, herramientas y procesos".
Es decir, la evolución del ¿cómo se hacen las cosas?
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA TECNOLOGÍA - EVOLUCIÓN
Una vez asimilado el concepto de Tecnología, podemos empezar a estudiar sus características, su evolución y su clasificación.
Características de la tecnología
La Especialización: hace referencia a que cuanto mas aumente la tecnología en un proceso mas especializado será el mismo. La especialización se da en ciencias especificas y así los procesos son mas exactos.
La Integración: hace referencia a la inclusión en la sociedad teniendo en cuenta el desarrollo tecnológico, es decir, la tecnología es uno de los factores que determina la ubicación socio-económica de un país. Por eso se habla de países desarrollados y subdesarrollados.
La discontinuidad: hace referencia a que la tecnología es cambiante porque siempre surgen descubrimientos nuevos, en diferentes áreas del conocimiento. La tecnología no es continua,
El cambio: se refiere a que la tecnología trae consigo cambios a nivel social, a los cuales debemos enfrentarnos. Un ejemplo claro hoy en día es el uso de las redes sociales para compartir información de diferentes temas, en tiempo real, con personas que están en los sitios más apartados del planeta.
Evolución de la tecnología
La historia de la tecnología empieza con la necesidad del hombre de prolongar sus manos para realizar tareas que le resultaban muy difíciles, como romper la piel de un animal muerto, romper semillas o frutos. En la medida que sus necesidades cambiaban se vio obligado a inventar herramientas que facilitaran su trabajo y mejorarán su calidad de vida. Los avances en las ciencias con los nuevos descubrimientos permiten día a día la invención de nuevas cosas.
El siguiente vídeo muestra de forma sintetizada la forma en la que ha avanzado la Tecnología; obsérvalo y toma nota de datos que te llamaron la atención. Recuerda que siempre que no comprendas algo debes preguntar al tutor o investigar.
Feria Nacional Infantil y Juvenil de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014
Este es un vídeo que muestra lo que los jóvenes interesados en Ciencia y Tecnología pueden llegar a hacer.
Anímate a realizar tus propios aportes, investiga, pregunta, inventa !!!
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DÍA 4
CLASIFICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS.
La Tecnología se clasifica de acuerdo área en la que esta exista. De esta forma existe una clasificación inicial de la Tecnología así:
Tecnologías Blandas: aquellas que son intangibles, en este caso son tecnologías que tratan de mejorar el funcionamiento de las empresas (industriales, comerciales, prestadoras de servicios, etc.) para lograr sus objetivos. Están directamente relacionadas con el conocimiento, talento y aprendizaje que se aplica a un proceso para obtener un producto. Entre las tecnologías blandas se encuentran: la educación, la administración, el marketing, la estadística, entre otras.
Tecnologías Duras: aquellas que son tangibles, se ocupan de la transformación de los materiales, mediante diferentes técnicas para producir objetos o artefactos. Estas incluyen: las maquinarias, herramientas, hardware, redes de comunicación.Se clasifican en 2 grandes grupos que incluyen la acciones químicas o biológicas sobre la materia y las acciones físicas sobre la materia.
El siguiente esquema da una idea general de la clasificación de la Tecnología:
MÉTODO CIENTÍFICO
A continuación estudiaremos el método seguido por la ciencia para alcanzar el conocimiento: el Método Científico.
De manera natural aprendemos a utilizar el Método Científico cuando somos bebés, ya que por medio de la observación y la experimentación en nuestras mentes se crean los concepto que nos permitirán tomar decisiones.
El Método científico es un proceso que sirve para explicar los fenómenos de la naturaleza, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que los representen, para su posterior aplicación.
De forma general se pueden encontrar 5 etapas del método científico, que son:
Observación: es la etapa de reconocimiento de la situación o fenómeno problema.
Formulación de Hipótesis: es la etapa en la que se trata de dar una explicación haciendo suposiciones sobre la posible solución.
Experimentación: es la etapa en la que comprobamos si nuestra hipótesis era cierta, aquí se controlan las variables del fenómeno en estudio.
Formulación de Leyes: una vez comprobadas las hipótesis se pueden plantear las leyes que rigen un fenómeno de la naturaleza.
Divulgación: ninguna Ley lo seria a menos de que se de a conocer a la comunidad para que pueda ser usada.
El siguiente vídeo explica las etapas del Método Científico, en muchos textos puedes encontrar mas o menos etapas, pero si las estudia se dará cuenta que son las mismas que acabamos de estudiar.
Vídeo: Método Científico:
ACTIVIDAD 4.
Ingrese al siguiente enlace de estudio: Trabajo en grupo y desarrolle la Actividad del Día 4. DÍA 5. INVENTOS E INVENTORES EN LA HISTORIA
En la humanidad han surgido muchos inventos que han revolucionado la forma en la que desarrollamos nuestra forma de vida. A continuación se mencionan algunos de estos inventos y sus inventores
La rueda: los primeros indicios del diseño de una rueda fueron encontrados en las ruinas de la ciudad de Ur (hoy Irak) y datan del año 3.500 a C
La imprenta: de tipo móviles fue inventada por un orfebre alemán Johannes Gutenberg hacia el año 1440,su mejor trabajo fue la Biblia de 42 líneas.
La bombilla: fue inventada por Thomas Alva Edinson el 19 de octubre de 1879 al dejar un filamento incandescente encendido durante varios días. Fue patentada el 27 de enero de 1880.
El teléfono:la historia atribuyó la invención del teléfono Alexander Grahan Bell a partir de 2002 el congreso de Estados Unidos reconoció como su inventor al italiano Antonio Meucci en el año 1857.
El avión: se atribuyé el invento a los hermanos Wright quienes realizaron el primer vuelo controlado en avión el 17 de diciembre de 1903. Se afirma que fue Alberto Santos Dumont quien realizó este vuelo en 1906.
La pólvora: este invento es atribuido a los chinos que la usaban para fabricar fuegos artificiales, algunas fuentes afirman que fueron los arabes. las fechas datan entre los siglos VII y IX.
Existen infinidad de inventos que nos sirven a diario y mejoran nuestra calidad de vida, deja que tú imaginación te lleve a explorar la historia de muchos inventos más. NUEVAS TECNOLOGÍAS
En la actualidad el concepto de Nuevas Tecnologías está asociado con el desarrollo de los procesos de comunicación y manejo de la información. De forma general, se agrupan en 3 áreas: la informática, el video y la telecomunicación. Casi siempre se tiende a pensar que las nuevas tecnologías solo se asocian a la informática. Las Nuevas Tecnologías también incluyen el desarrollo en el diseño de procesos, programas y aplicaciones en todas las ramas del conocimiento.
Entre los ejemplos de Nuevas Tecnologías podemos mencionar:
Las computadoras, han marcado una etapa de cambios en la forma en que se realizan muchas actividades, cada día encontramos nuevos cambios incorporados pensados para obtener mayor rendimiento y capacidad con una presentación mas reducida.
El desarrollo de software, ha producido programas que permiten manejar procesos industriales complejos, aplicaciones en el área de la salud, comunicación instantánea, inteligencia artificial.
El vídeo, se ha convertido en una de nuevas tecnologías más importantes debido a la facilidad de capturar imágenes y sonidos y reproducirlas en varios formatos.
La educación Online: donde los procesos de enseñanza- aprendizaje- evaluación, pueden realizarse usando la Web.
ACTIVIDAD 5.
Prepararse para la Primera Evaluación Escrita. Repase la temática estudiada hasta este punto.
